供應(yīng)齒輪泵CBF-F25/16

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課程小組在茶業(yè)機(jī)械學(xué)課程考核結(jié)束后，就學(xué)生對(duì)本次考核改革的認(rèn)可度發(fā)放了調(diào)查問卷，問卷從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作、理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力等十個(gè)角度分別調(diào)查評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本次考核改革的認(rèn)可度，總評(píng)分為100分。從學(xué)生對(duì)考核改革認(rèn)可度的評(píng)分結(jié)果顯示，通過課程考核模式的改革，學(xué)生在茶業(yè)機(jī)械學(xué)這門課程的教學(xué)過程中，對(duì)自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)知識(shí)靈活掌握與應(yīng)用能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力的改善與提高等方面評(píng)分較高，對(duì)在茶業(yè)機(jī)械學(xué)的課程學(xué)習(xí)中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)方面發(fā)揮了積極作用也比較認(rèn)可，總體來說，這種基于過程性評(píng)價(jià)的考核模式，比較適合茶業(yè)機(jī)械學(xué)的課程特點(diǎn)與培養(yǎng)要求。課程考核改革是關(guān)系到教、學(xué)相長的大事，其中考核的過程、指標(biāo)和細(xì)節(jié)涉及面廣且非常復(fù)雜，需要任課教師在實(shí)踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用表明，我國礦山機(jī)械生產(chǎn)已進(jìn)入交直流全數(shù)字化時(shí)代。機(jī)電一體化技術(shù)可以將自動(dòng)控制，電力電子、通信等機(jī)械結(jié)構(gòu)的*技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，使各種機(jī)械設(shè)備相互配合，結(jié)構(gòu)非常簡單，提高了煤礦機(jī)械的生產(chǎn)效率?？傮w而言，該技術(shù)在煤礦機(jī)械生產(chǎn)中的應(yīng)用導(dǎo)致了煤礦技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。茶業(yè)機(jī)械學(xué)是農(nóng)業(yè)高等院校茶學(xué)本科專業(yè)的一門應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)必修課，傳統(tǒng)考核方式注重終端的理論考試，不能全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步，基于教學(xué)全過程的過程性評(píng)價(jià)更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核。機(jī)械工業(yè)是一個(gè)國家發(fā)展的重要基礎(chǔ)，做好機(jī)械工業(yè)的發(fā)展是十分重要且必要的。新時(shí)期，隨著信息化、自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，為現(xiàn)代機(jī)械工業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大的助推力。機(jī)電一體化技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用可以對(duì)采礦機(jī)械和設(shè)備進(jìn)行全面監(jiān)控，了解設(shè)備的運(yùn)行情況和適當(dāng)?shù)墓ぷ饕约霸O(shè)備故障預(yù)防工作。 

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供應(yīng)齒輪泵CBF-F25/16

機(jī)電一體化技術(shù)的合作應(yīng)用可以及時(shí)檢測(cè)電動(dòng)機(jī)的實(shí)際運(yùn)行狀況，并對(duì)故障進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)和處理。液壓支架通常用于煤礦設(shè)備的運(yùn)行中，但是隨著機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，支架設(shè)備正朝著機(jī)電與液壓結(jié)合作業(yè)的方向發(fā)展，這樣可以隨時(shí)有效地檢測(cè)輔助設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，有效地改善了遠(yuǎn)程運(yùn)輸和輔助功能。在整個(gè)煤礦開采過程中，電力消耗都是巨大的。隨著越來越多的機(jī)械化采礦設(shè)備投入采礦運(yùn)營，電力需求也在顯著增加。在許多情況下，煤炭公司無法應(yīng)對(duì)此類消耗。但是如果不使用此類電氣設(shè)備，則會(huì)直接影響整個(gè)煤礦開采過程，并降低煤礦開采效率。而機(jī)電一體化技術(shù)則可以有效地解決這些問題，該技術(shù)有效地部署整個(gè)電力系統(tǒng)不僅可以節(jié)省電力損耗，而且可以確保為電力設(shè)備提供足夠的電力支持。在煤礦作業(yè)過程中，一切都必須基于工人的人身安全，并且需要使用監(jiān)控系統(tǒng)來提高采礦安全性。而機(jī)電一體化技術(shù)則可以幫助負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)采礦作業(yè)中隱藏的安全隱患，并及時(shí)采取相應(yīng)的行動(dòng)，預(yù)防安全事件的措施。煤礦開采與正常開采不同。教師根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和合作教育實(shí)踐的效果，讓學(xué)生組成4人小組，共同完成課程論文的題目擬定、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、撰寫和答辯等環(huán)節(jié)，課程論文的題目由自主擬定，主要要求學(xué)生將所學(xué)茶業(yè)機(jī)械相關(guān)知識(shí)，靈活應(yīng)用與茶葉產(chǎn)品的生產(chǎn)加工之中。針對(duì)連續(xù)式滾筒殺青機(jī)的使用，課程論文小組自擬的課程論文的題目是：名優(yōu)綠茶加工過程中滾筒殺青機(jī)工藝參數(shù)的優(yōu)化，論文設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)了殺青溫度、投葉量、殺青時(shí)間三個(gè)因素分別對(duì)茶葉感官品質(zhì)的影響?；谶^程性評(píng)價(jià)考核模式對(duì)茶業(yè)機(jī)械學(xué)課程成績的影響基于過程性評(píng)價(jià)的考核模式貫穿茶業(yè)機(jī)械學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)的全過程，能全面反映學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的動(dòng)態(tài)變化與提升效果，并激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)茶業(yè)機(jī)械學(xué)知識(shí)創(chuàng)新應(yīng)用能力的顯著提高。通過考核改革前后的成績比較說明，基于過程性評(píng)價(jià)的考核模式的試行在茶業(yè)機(jī)械學(xué)的課程教學(xué)過程中能顯著提高學(xué)生的優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。